7 Advanced Moves : Connaissances avancées en matière de carbone pour les professionnels et les activistes

Advanced Carbon Literacy for Professionals and Activists permet aux équipes d’aller au-delà des bases – maîtriser les indicateurs climatiques actualisés, l’intégrité des affirmations, la défense contre la désinformation et la conception de programmes – afin que les campagnes et les initiatives d’entreprise aient un impact vérifiable. Ce guide combine l’approche de la boîte à outils du Carbon Literacy Project avec les données scientifiques actuelles sur les émissions et les indicateurs de réchauffement, ainsi qu’avec des stratégies fondées sur des preuves pour démystifier et réfuter la désinformation sur le climat. Pour des ressources de formation structurées, voir les boîtes à outils du Carbon Literacy Project et les mises en œuvre sectorielles telles que le Carbon literacy action toolkit, ainsi que les indicateurs climatiques annuels dans les mises à jour 2024 et 2025 des Indicateurs du changement climatique mondial et sa mise à jour 2025.

Introduction

Cet article est destiné aux praticiens qui doivent informer les décideurs, façonner des récits et élaborer des programmes qui résistent à un examen minutieux. Il résume également les formats de formation avancés et les échafaudages d’apprentissage en ligne tels que le cadre d’apprentissage en ligne Carbon Literacy CLK, tout en soulignant que la certification complète nécessite un travail interactif et orienté vers l’action.

Mouvement 1 – Ancrer les actions dans les indicateurs actuels

S’appuyer sur les indicateurs mondiaux les plus récents : émissions totales de GES, forçage radiatif effectif et facteurs de variation d’une année sur l’autre, afin que les stratégies et les messages reflètent les conditions actuelles ; voir la mise à jour 2023 des indicateurs du changement climatique mondial et la mise à jour 2024 de l’ensemble de données avec les émissions 2023-2024 et les notes sur les aérosols dans la mise à jour 2025. Utilisez ces chiffres pour définir les budgets, les calendriers et les priorités sectorielles lors des réunions d’information.

Le rapport de synthèse AR6 et le rapport SR1.5 du GIEC restent des références essentielles pour les trajectoires et le cadrage des risques. Conservez-les dans le « paquet source » pour les cadres et les engagements médiatiques via le rapport de synthèse AR6 et le réchauffement planétaire de 1,5 °C.

Mouvement 2 – Adopter une colonne vertébrale de formation certifiée

Utilisez les boîtes à outils modulaires du Carbon Literacy Project pour étendre la mise en œuvre à d’autres équipes et secteurs, en personnalisant les études de cas et les données locales tout en préservant les normes ; consultez les boîtes à outils disponibles et les déploiements sectoriels tels que la boîte à outils d’action pour la littératie carbone. Dans le cas de l’apprentissage mixte, il convient de s’appuyer sur le cadre d’apprentissage en ligne « Carbon Literacy » (CLK), en notant qu’il contribue à l’acquisition de connaissances en vue de la certification, mais qu’il nécessite toujours des éléments interactifs.

Des exemples sectoriels (conseils, musées, universités) montrent comment aligner un cours d’une journée sur les contextes décisionnels et les plans d’action locaux ; voir les mises en œuvre dans les secteurs de l’enseignement supérieur et de la culture via la boîte à outils Universités/Collèges et la boîte à outils Musées.

Mesure 3 – Préparer les demandes d’indemnisation à l’audit

Ancrez les affirmations du public et des entreprises dans des cadres reconnus et conservez un classeur de preuves contenant les sources et les calculs. La synthèse du RE6 du GIEC reste le « pourquoi », tandis que les indicateurs annuels offrent le « maintenant ». Il convient donc d’associer le rapport de synthèse du RE6 aux indicateurs 2024 et 2025 actuels.

Pour les formations, aligner les résultats sur les engagements d’action de Carbon Literacy et les conventions de suivi pour maintenir la crédibilité et la comparabilité, en suivant la philosophie de conception intégrée dans les boîtes à outils de Carbon Literacy et les modèles orientés vers l’action comme la boîte à outils d’action de l’UMM.

Mouvement 4 – Prébunker et débunker efficacement

Équiper les porte-parole de courtes prémisses (axées sur la logique) pour les mythes courants et de solides démentis (axés sur les faits et la logique) qui citent des sources primaires. Une étude comparative réalisée en 2024 révèle que la démystification est généralement plus performante que la pré-démystification, tandis que les pré-démystifications axées sur la logique sont efficaces lorsqu’elles sont utilisées avant l’exposition, ce qui est résumé dans une comparaison des recherches sur la démystification et la pré-démystification et dans une analyse de l’UE qui montre que les deux stratégies fonctionnent, la démystification étant légèrement plus performante dans une note du CCR.

Des travaux expérimentaux connexes montrent que la confiance dans la source et le type de message influencent l’efficacité des corrections, ce qui renforce la nécessité d’adapter les tactiques au public ; voir l’étude de 2024 sur la confiance dans la source et le (pré)démystification.

Mouvement 5 – Construire des parcours sectoriels

Les professionnels et les militants ont besoin d’une vision sectorielle (santé, éducation, collectivités locales, culture) pour passer de conseils génériques à des mandats et des budgets spécifiques. Le Carbon Literacy Project propose des boîtes à outils sectorielles pour accélérer l’adoption sans « réinventer la roue », comme décrit dans les boîtes à outils générales et illustré pour les municipalités dans une vue d’ensemble des collectivités locales du cours du Carbon Literacy Project.

Les établissements d’enseignement supérieur peuvent s’appuyer sur des documents clés en main et des analyses de rentabilité grâce à la boîte à outils pour les universités et les établissements d’enseignement supérieur, ainsi que sur des échafaudages d’action locale dans la boîte à outils d’action de l’UEM.

Mouvement 6 – Utiliser des indicateurs pour programmer les campagnes

Lier les messages aux nouvelles données pour rester pertinent et digne d’intérêt : les publications annuelles d’indicateurs climatiques fournissent de nouvelles accroches pour les médias, les assemblées générales internes et les mises à jour du conseil d’administration ; voir Indicateurs 2024 et la mise à jour élargie de 2025. Aligner les appels à l’action sur les jalons en matière d’émissions et les signaux sectoriels dans la synthèse AR6 du GIEC.

Les calendriers de campagne doivent anticiper les cycles de la COP et les mises à jour des politiques nationales, en les intégrant dans les programmes de formation et de mobilisation.

Étape 7 – Former les facilitateurs et étendre la mise en œuvre

Adopter un modèle de formation des formateurs en utilisant des programmes certifiés afin d’augmenter rapidement le nombre de participants tout en maintenant la qualité. Le cadre d’ apprentissage en ligne de la maîtrise du carbone (CLK ) fournit une colonne vertébrale de connaissances, mais l’achèvement nécessite des sessions interactives pour répondre à la norme.

Les équipes sectorielles peuvent adapter les diapositives, les manuels de formation et les activités de la boîte à outils des musées et de la boîte à outils des universités/collèges, tandis que les partenaires municipaux peuvent élaborer des plans d’action locaux à l’aide de la boîte à outils d’action de l’UMM.

Mouvement 8 – Mesurer les résultats, pas les heures

La Carbon Literacy met l’accent sur deux actions significatives par apprenant et sur le suivi, un principe de conception qui s’applique à l’ensemble des boîtes à outils. Utiliser des indicateurs et des indicateurs clés de performance sectoriels pour quantifier le changement et rendre compte tous les trimestres, en liant les effets du programme au contexte climatique plus large à l’aide des indicateurs 2024 et 2025.

Pour le contrôle de la narration, intégrer des mesures de pré-débrouillage/débrouillage (portée, rétention de la correction) basées sur des synthèses de données comparant des stratégies telles que l’étude sur le débrouillage par rapport au pré-débrouillage et la note d’information du CCR de l’UE.

Mouvement 9 – Maintenir la fraîcheur du canon

Mettre à jour les listes de lecture et les diapositives tous les six mois avec les indicateurs les plus récents et les documents de référence ; la série « Ten New Insights » et les mises à jour annuelles des indicateurs facilitent cette tâche, avec un volet 2024/2025 à Ten new insights in climate science 2024 et les derniers Indicators 2025. Conserver la synthèse AR6 du GIEC et la RS1.5 comme références de base.

Pour les mises à jour de la boîte à outils et les nouveaux modules, surveillez le site de Carbon Literacy pour les nouveaux packs sectoriels et les mises à jour de l’apprentissage en ligne via Toolkits and E-Learning (CLK).

Avis

La littératie carbone avancée consiste moins à mémoriser des faits qu’à construire un système d’exploitation reproductible : des indicateurs crédibles pour définir l’urgence, des kits d’outils certifiés pour étendre la formation, et une défense narrative basée sur des preuves pour maintenir la place publique basée sur la réalité. Les programmes qui combinent ces trois éléments – cadence des données, programmes d’études certifiés pour l’action et (pré)démystification efficace – apportent la compréhension et la motivation durables que la Carbon Literacy vise à inculquer à grande échelle. Voyez comment les boîtes à outils et les cadres d’apprentissage en ligne permettent cela dans le cadre des boîtes à outils et du CLK, et maintenez la stratégie synchronisée avec les dernières données scientifiques via les Indicateurs 2024 et les Indicateurs 2025.

FAQ – La littératie carbone pour les professionnels et les militants

Qu’est-ce qui fait qu’un programme est « Carbon Literate » ?
La certification requiert une journée d’apprentissage et deux engagements d’action significatifs, délivrés par le biais de matériels accrédités tels que les Carbon Literacy Toolkits et les packs sectoriels tels que le MMU action toolkit.

Les apprenants peuvent-ils obtenir une certification entièrement en ligne ?
Le cadre d’apprentissage en ligne CLK couvre la composante des connaissances et délivre un certificat provisoire, mais la certification complète nécessite des composantes interactives, conformément à la page Carbon Literacy E-Learning (CLK).

Comment les messages doivent-ils contrer la désinformation ?
Utilisez de courts prébunks pour la logique et des debunks solides avec des faits et de la logique après l’exposition ; des études comparatives et des notes d’information de l’UE montrent que les deux fonctionnent, le debunking étant légèrement plus fort dans l’ensemble – voir l’étude debunking vs prebunking et l’analyse du CCR.

Quelles sont les références à actualiser chaque trimestre ?
Mise à jour avec les indicateurs annuels dans Indicateurs 2024 et Indicateurs 2025, plus les rapports d’ancrage de la synthèse AR6 du GIEC et SR1.5.

En savoir plus

Explorez les prochaines étapes pratiques et les concepts fondamentaux en un seul endroit : commencez par tester des scénarios avec le calculateur d’empreinte carbone gratuit Coffset, puis développez vos compétences avec nos explicateurs Qu’est-ce qu’une empreinte carbone ?, Qu’est-ce que la compensation carbone ? et Réduire ou compenser : Pourquoi les deux sont importants. Pour plus de ressources, visitez la page d’accueil de Coffset, explorez le Centre d’apprentissage sur le carbone, ou agissez en achetant des crédits de carbone.

Sources d’information

• Carbon Literacy Project – Boîtes à outils : https://carbonliteracy.com/toolkits/
• MMU – Carbon literacy action toolkit : https://www.mmu.ac.uk/carbon-literacy-action-toolkit
• Carbon Literacy Project – E-Learning (CLK) : https://carbonliteracy.com/organisation/e-learning/
• ESSD – Indicateurs du changement climatique mondial 2023 : https://essd.copernicus.org/articles/16/2625/2024/
• ESSD – Indicateurs du changement climatique mondial 2024 : https://essd.copernicus.org/articles/17/2641/2025/
• GIEC – Rapport de synthèse AR6 : https://www.ipcc.ch/report/ar6/syr/downloads/report/IPCC_AR6_SYR_LongerReport.pdf
• GIEC – SR1.5 : https://www.ipcc.ch/sr15/
• Journal of Risk Research – Comparaison entre le Debunking et le Prebunking : https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17524032.2024.2316757
• CCR de l’UE – Travail de pré-démystification et de démystification : https://joint-research-centre.ec.europa.eu/jrc-news-and-updates/misinformation-and-disinformation-both-prebunking-and-debunking-work-fighting-it-2024-10-25_en
• Nature Scientific Reports – Confiance dans les sources et (pré)démystification : https://www.nature.com/articles/s41598-024-71599-6